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2021小學美術教師資格證面試真題:形形色色的背景

來源:233網校 2021-11-10 10:14:46

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1.題目:低年級《形形色色的背景》片段教學

2.內容:

形形色色的背景1.png形形色色的背景2.png

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)按課題需要使用教具和講解,要求示范和講解結合,學生能看清教師的示范;

(3)引導學生了解添畫背景的方法并創作;

(4)適當的方法打開學生思路,鼓勵學生創新,為自己喜歡的圖形做出背景;

(5)教學結構和節奏合理,配合教學內容適當板繪。

參考解析:

一、情境導入

ppt出示幅只有一條魚的兒童畫作品,提問畫面缺少什么?引出缺少背景。教師請學生討論想要給小魚添加怎樣的背景,并

小結:背景可以有好多種,今天我們要用一種新的方法來畫背景,可以用我們喜歡的任何形狀或色彩來進行裝飾。板書課題《形形色色的背景》。

二、新知講授

1、出示兩張圖案一樣的作品,一張有背景,一張沒背景。請學生對比欣賞,說一說有什么不同的感覺。

2、介紹心形的幾種圖案排列的方法,并提出問題:除了心形,你還能想到其它的形狀嗎?

3、教師拿出課前準備好的一幅人物畫進行示范。

(1)教師扮演線的角色:我是一條直線,我會在畫面中從左向右前進,遇到擋路的,就從背后穿過去或跳過去。

提出問題:如果你是豎線,會怎么辦?請一名學生上臺試畫。

(2)如果你是一個點,你會站在哪里?

(3)如果你是一個小方塊,你又會鋪在哪里?

教師小結: 一塊花格子背景誕生了。還有很多不一樣的小伙伴想要加入:曲線、弧線、折線、波浪、圓形、三角形、月亮形...

4、對比知識

出示作品:第一幅:背景是單色----主體是彩色;第二幅:背景線條密----主題線條疏密稀;第三幅:背景顏色暖----主體顏色冷。

提出問題:這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處?你從畫中‘讀” 到了什么?

5、背景與主體的搭配

欣賞感受點線面及組合與畫面主體的搭配帶來的不同的視覺效果。提出問題:點、線、顏色等組合分別使你想到了什么?

三、學生練習

1.欣賞小朋友的作品,同時思考什么樣的背景能將自己的畫面襯托得更生動、更精彩。

2.提出作業要求:運用點線面或者選擇你喜歡的圖形作為畫面的背景,畫的時候要慢一些,穩一些,切忌浮躁。

學生創作,教師巡視指導,遇到有代表性的問題當著全班及時點評。

四、展示評價

1、學生完成作業后讓其展示在黑板上。

2、互評(1)運用了什么基本形做背景? (2)哪張畫運用了冷暖對比? (3)哪張有疏密變化? (4)背景是單色還是彩色? (5)哪幅作品線條最平穩?

教師進行總結性評價,對學生的創意和構思進行表揚,同時鼓勵作品有問題的學生加以改進。

五、小結拓展

1.請學生談談本節課的收獲。

2.鼓勵學生在平時的生活中多觀察身邊的事物,運用所學知識裝飾、美化生活。

板書設計:略

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